课程设置
明好德语
明好日语
明好法语
意大利语
- 意大利语A1班
- 意大利语A2班
- 意大利语B1班
- 意大利语B2班
- 意大利语C1班
- 意大利语A1-A2班
- 意大利语B1-B2班
- 意大利语500课时
- 意大利语680课时
- 0基础—欧标A1
- 0基础—欧标A2
- 0基础—欧标B1
- 0基础—欧标B2
葡萄牙语
明好资深日语专家有几个建议，给初学日语的学生们！
来源：明好教育2021-03-12 15:23:33您是第位阅读者
所以，日语培训风生水起，特别是以明好小语种培训的人数来看，近些年，是逐步上升趋势！
在这里，明好资深日语专家有几个建议，给初学日语的学生们！
第一，注意音节的长度
一般认为长音就是延长一个节拍，其实不然，漂亮的发音是延长0.75个节拍。
例如：方法(ほうほう)中的“う”、生命(せいめい)中的“い”。
促音是作短暂停顿后发出下一个音，其节拍长度更短，大约是0.5个节拍。
例如：発想(はっそう)、出発(しゅっぱつ)。
第二，注意音型的变化
外来语90%以上都是①型，如ケーキ、シャワー、テニス。只有少数例外。但是当两个词组成一个联合词时，重音变化往往转到第二个词的第一个音节，也只有少数例外。
例如：
テニス①、シューズ → テニスシューズ④
明好日语培训：高考日语，日语考级，出国日语，日语网课
明好日语培训：高考日语，日语考级，出国日语，日语网课
电话咨询：4000-177-907
微信咨询：173 2600 4932
窓(まど①)、口(くち) → まどぐち③
バスケット①、ボール → バスケットボール⑥
管理①、方法 → 管理方法⑤
第三，注意汉字的音读
日文汉字的音读，大多沿袭唐西安一带(相对居多)及宋临安一带(相对略少)的读法，至今，从中文拼音的声母仍然可以推出日文汉字的音读属于哪一行，命中率十之八九。因为日语的发音没有汉语丰富，有些发音变化到相邻的行，与现在的北京话不太吻合，但是与唐宋时都城的语音是吻合的。
例如：
电話(dianhua → denwa)、土地(tudi → toti)。
在现代汉语中，拼音为前鼻音的字，音读时都发为拨音，而后鼻音的字，音读时都发为长音，命中率约等于100%。
例如：
身体(shen → しん)“身”为前鼻音
生命(sheng → せい)“生”为后鼻音
伝統(chuan tong → でんとう)
文盲(wen mang → ぶんもう)
注意：“伝”与“文”为前鼻音、“統”与“盲”为后鼻音
第四，注意音变
有些字连在一起读，读不顺口，这就是音变的来由，音变共有促音变、半浊音变、浊音变三种，音变均发生在词汇的中间连接处，以读顺口为主要目的，所以音变规律虽然明显，但不是绝对的。
（1）促音变，た行假名在か行、さ行、た行或者は行之前，要变成促音。
例如：
一回(いちかい → いっかい)、発行(はつこう → はっこう)
列車(れつしゃ → れっしゃ)、一切(いちさい → いっさい)
一体(いちたい → いったい)、一旦(いちたん → いったん)
一方(いちほう → いっぽう)、一杯(いちはい → いっぱい)
（2）半浊音变，か行、た行假名在は行之前变成促音，同时后面的は行假名要变成半浊音。
例如：
一方(いちほう → いっぽう)、一杯(いちはい → いっぱい)
一分(いちふん → いっぷん)、六本木(ろくほんき → ろっぽんき)
（3）浊音变，か行、さ行假名接在拨音ん之后，要变成浊音。不过如果ん前面已经是浊音、或者是な行、ま行的假名，则基本上不再浊化。
例如：
賃金(ちんきん → ちんぎん)、番組(ばんくみ → ばんぐみ)
近所(きんしょ → きんじょ)、演説(えんせつ → えんぜつ)
不再浊化的例、銀行(ぎんこう)、年金(ねんきん)
は行假名接在拨音ん之后，要变成半浊音(一般后面不再有音节)或者浊音(后面多半跟有拨音ん)。
例如：散歩(さんほ → さんぽ)、
三本(さんほん → さんぼん)、
注意：か行假名接在な行假名之后，一般要变成浊音。
例如：
物語(ものかたり → ものがたり)
（4）か行假名连在一起时，一般不是后者要变成浊音，就是前者要变成促音。
浊音变的：
例如：
掛け声(かけこえ → かけごえ)
浮雲(うきくも → うきぐも)
促音变的例如：
引越す(ひきこす → ひっこす)
第五，注意“御”的读法
“御”加在训读词汇之前，一般读成お，几乎没有例外。
例如：御手紙(おてがみ)、御土産(おみやげ
“御”加在音读词汇之前，一般读成ご，但是如果第一个音节是浊音时，读成お。
一般的例如：御幸福(ごこうふく)、御健康(ごけんこう)、御清栄(ごせいえい)
读成お的例如：御元気(おげんき)、御電話(おでんわ)
两个例外：御社(おんしゃ)、御食事(おしょくじ)
第六、注意自动词与他动词
在日语中，包含同一个汉字并且翻译成中文的意思也差不多的动词，如果有两个以上，一般可以用以下规律推测是自动词还是他动词，命中率约90%以上。
如果不存在可以相似的可比较的动词，只好根据惯用法去背去记了。
（1）长度不一时，较短的是自动词，较长的是他动词。
例如：育つ(自) ←→ 育てる(他)
止む(自) ←→ やめる(他)
減る(自) ←→ 減らす(他)
（2）长短相同时，且分别为五段动词和一段动词时，又分两种情况
① 如存在上一段动词，则多为自动词，而相应的五段动词则为他动词。
例如：落ちる(自) ←→ 落とす(他)
起きる(自) ←→ 起こす(他)
伸びる(自) ←→ 伸ばす(他)
② 如存在下一段动词，则多为他动词，而相应的五段动词为自动词。
例如：見つかる(自) ←→ 見つける(他)
集まる(自) ←→ 集める(他)
上がる(自) ←→ 上げる(他)
（3）长短相同、且均为五段动词时，结尾不为“る”的多为他动词。
例如：残る(自) ←→ 残す(他)
直る(自) ←→ 直す(他)