高考日语 | 常考助词之「と」用法

来源：明好教育2021-04-19 15:59:04您是第位阅读者

1、表示同一动作的共同参与者

附在名词后面（一般会是表示人物的名词），名词＋助词「と」。

 

说明：表示同一动作的共同参与者，常与「いっしょに」一起使用。相当于中文中的“和…一起”

 

①張さんといっしょに折り紙を作ります。（和小张一起制作折纸）

 

②家族といっしょにお正月を過ごします。（和家人一起度过正月）

 

③父といっしょなら、何も怖くありません。（如果和父亲在一起，什么都不怕） 

 

2.表示并列

 

连接两个或两个以上名词。有些时候可以用「…と…と」的形式。相当于中文的“和”。

 

①わたしはスイカとぶどうが好きです。（我喜欢西瓜和葡萄。）

 

②昨日デパートでシャツとズボンと靴を買いました。（昨天在百货商店买了衬衫、裤子和鞋。）

 

③夏休みに西安と成都へ旅行に行きました。（我暑假去了西安和成都旅游了。）

 

3.表示相互动作的对象 

名词＋助词「と」，附在名词后面。

 

①王さんは周先生と工場見学の時間を話しました。（王同学和周老师说了工厂见学的时间）

 

②何かあったら、いつでも私と相談してください。（如果有什么问题的话，随时都可以和我商量）

 

注：高一阶段是，我们也学过一个表示对象的助词：「に」。但表对象的「に」和表对象的「と」在用法和意思上还是有很明显的不同。这也是高考日语最基础的考点之一。

 

「に」：接续在名词后面，表示动作或作用的对象，一般这个动作是单方面的，比如：

 

①周先生は来週の予定について委員長に知らせました。（周老师通知了班长关于下周的计划）

 

②工場の人にいろいろ質問をしてください。（请多向工厂的员工提问）

 

「と」：接续在名词后面，表示相互动作的对象，这里强调“相互”一词，比如：

 

①昨日、細かいことで友達と喧嘩してしまいました。（昨天因为一些小事和朋友吵架了）

 

我们这里的「喧嘩」，包括上面例句中的「相談」「話す」都是一种双方相互进行才能完成的动作，所以这里使用可以表示相互动作的对象。

 

4.表引用，表示所说的内容。

 

附在句子（简体句）后面，简体句＋助词「と」。

 

当接引用某人的话语时，通常用「」（日本引号）括起来。当间接引用的时候，注意句子一定是简体句。

 

后常接续表示说话、思考的谓语动词，比如：「言う」「思う」「考える」等等。

 

①昨日、先生が「明日試験するよ。」と言いました。（昨天，老师说：“明天要考试。”）

 

②漢字の書き方に注意しなさいと先生が言いました。（老师说要注意汉字的写法）

 

5.「と」表示引用的时候，加上「思う」、表示说话人（通常为第一人称）思考、判断的内容 。

 

附在日语简体句后面，简体句＋と思う

 

这个用法是上一个用法的扩展，在「と」表示引用的时候，加上「思う」、表示说话人（通常为第一人称）思考、判断的内容，相当于中文的“我认为…”“我觉得…”。如果表达第三人称思考、判断的内容，一般使用「…と思っている」的形式。

 

①学生は勉強することが一番大切だと思っています。（我认为学生，学习是最重要的事情。）

 

②四川省は綺麗な場所だと思っている。（我觉得四川省是个美丽的地方）

 

注：「简体句と思う」一定要和「动词意志型と思う」这个用法区分开来。前者表示我自身的想法，后者表示的是我的意志，即我想做某事。 

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